Panser la pandémie

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Vidéos co-produites par RogueES et le séminaire Politique des Sciences de l’EHESS.

 

Penser la pandémie (partie 1)

Le déconfinement relève d’une décision politique. Cette décision, en démocratie, doit pouvoir être prise après un débat contradictoire. Elle doit se fonder sur la compréhension des phénomènes épidémiques par les sciences, toutes les sciences : virologie, épidémiologie et infectiologie, mais aussi sciences humaines et sociales. Si l’on pense aux errements politiques qui ont conduit au confinement pour tous au même moment et aux conséquences économiques, sociales, individuelles d’un tel choix, encore difficiles à mesurer, si l’on observe que suivre l’expérience chinoise signifierait pour la France un déconfinement entre mi-juin et fin juillet, on voit l’intérêt de discuter les stratégies possibles de déconfinement en mobilisant des disciplines et des savoirs complémentaires.

En voici l’amorce dans la vidéo qui suit, réalisée et produite par les membres et proches du séminaire Politiques des Sciences :

https://www.youtube.com/watch?v=iVH9GJzkxGs&feature=emb_logo

Panser la pandémie (partie 2):

« Dans notre première vidéo diffusée le 26 avril, nous avons reconstitué la chronologie de la pandémie de coronavirus et présenté les faits scientifiques saillants connus à l’époque pour les confronter ensuite à la gestion politique de la crise. Aujourd’hui, nous allons adopter une approche historique pour souligner le fait que l’épidémie ne se réduit pas à sa composante biologique : elle est aussi une pathologie sociale, économique et politique. Il s’agit de reconstituer ce qu’aurait pu être une mise en débat démocratique et informée des différentes stratégies, en partant de savoirs pluridisciplinaires, de l’expérience commune mais aussi en tenant compte de l’inconnu auquel nous confronte le Covid-19. »

 

Les sources figurent sur les pages dédiées du séminaire:

https://pds.hypotheses.org/2843

https://pds.hypotheses.org/2840

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 Comment réussir son mémoire universitaire

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Vous êtes étudiant ou étudiante et vous devez rédiger un mémoire de Licence ou de Master. Vous avez des données, des documents, des connaissances… Mais vous devez organiser tout cela et rédiger le mémoire qui validera votre parcours. Marie-Carmen Garcia qui a dirigé et évalué de nombreux mémoires universitaires vous explique tout ce qu’il faut savoir pour réussir cette entreprise. Par quoi commencer, comment poursuivre et finalement boucler ? Après avoir suivi ce cours, vous aurez une méthode et des astuces qui vous permettront d’être efficace et de conduire brillamment votre travail.

L’analyse thématique d’entretiens

en ligne sur UDEMY en accès gratuit :

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Vous avez conduit des entretiens semi-directifs et ne savez pas comment les analyser? Vous avez besoin d’explications sur la manière de faire une grille d’analyse thématique d’entretiens? De conseils pratiques? Vous trouverez dans ce cours les étapes de l’analyse thématique des entretiens en sociologie et vous pourrez appliquer directement la méthode à votre matériau. Le cours s’adresse prioritairement à des étudiant.e.s de Sciences Humaines et Sociales de niveau Licence ou Master.

 

 

LUTINE

FILM

Écrit et réalisé par Isabelle BROUÉ – France 2016 1h37mn – avec Isabelle Broué, Mathieu Bisson, Philippe Rebbot, Agathe Dronne, Laurent Lederer, Françoise Simpère…

Bande annonce :

http://www.allocine.fr/film/fichefilm_gen_cfilm=260427.html

Du 05/02/20 au 05/02/20 à Toulouse (Borderouge), 20h, Utopia (discussion avec la réalisatrice et Marie-Carmen Garcia) :

https://www.cinemas-utopia.org/toulouse/index.php?id=4104&mode=film

 

LUTINEQui est qui ? Qui aime qui ? Qu’est-ce qu’aimer ? Qu’est-ce que jouer ? Et tant qu’à faire, pour le même prix : qu’est-ce qu’un film ? Lutine, adorable comédie sentimentale un brin loufoque, signé par la trop rare (on s’en rend instantanément compte) Isabelle Broué, ne s’embarrasse guère d’étiquette : piquant chassé-croisé amoureux, documentaire sensible sur le sentiment amoureux partagé, fable licencieuse sur le processus de création d’un film, amusante vulgarisation sociologique, home-movie en permanente réinvention, on peine à le définir. Le vécu se mêle à l’inventé, la fiction n’est jamais totalement fictive et le documentaire jamais complètement réel. Les fils de croisent, se nouent, et tissent ensemble une joyeuse proposition de film comme, parole !, on en voit peu.

Notre héroïne, Isabelle Broué, réalisatrice, décide de tourner un film documentaire sur le lutinage, ou, au choix : la polyamorie, le polyamour, l’art des amours plurielles. Pour ce faire, elle s’invite à des réunions où des poly-amoureux échangent sur leurs expériences (pas toujours faciles), interviouve Françoise Simpère (la notion de poly-amour, le terme de lutinage, c’est elle), parlemente avec son amoureux qui refuse d’intervenir dans le film, embauche des comédiens pour jouer, qui, à ses côtés, le rôle de son compagnon, qui, quelques plans plus tard son rôle à elle aux côtés de son compagnon, à moins que ce ne soit l’acteur… À l’écran, elle doute, écrit, rature, tourne des séquences, les assemble… Le tour de force du film est de jouer toutes ces différentes partitions avec une clarté déconcertante. Isabelle Broué vous invite généreusement à jouer avec elle le jeu de la création du film. Jouant aussi avec les émotions et les sentiments, brouillant les pistes entre réalité et fiction, elle fait mine de jouer à prendre des risques… Qu’est-ce qu’aimer ? Le propos est charmant, à coup sûr sincère, finalement passionnant. On en ressort nettement moins obtus qu’en y entrant. Mission accomplie.